Midagi teha natuke teistmoodi. Arvestada enda taset, et tekiks arengust positiivne eduelamus.
Iseseisev töö: ühe õpitegevuse rakendamine ja analüüs
Viige oma õppijatega läbi õpitegevus, mille eesmärgiks on:
◦soodustada, toetatada ja kujundada loomingulist ja innovaatilist mõtlemist ning leidlikkust, kaasates õppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete probleemide lahendamisse, kasutades erinevaid digitaalseid vahendeid ja aktiivõppe meetodeid;
◦soodustada koostöövahendite abil õppijate refleksiooni, et avaldada ja avardada õppijate kontseptuaalset arusaamist ja mõtlemist, planeerimist ning loomingulisi protsesse, kujundades koostöös ühist teadmusloomet*.
Iseseisva töö täpne kirjeldus
ÜLESANNE
Ühe õpitegevuse rakendamine ja analüüs.
Viige oma õppijatega läbi õpitegevus, mille eesmärgiks on:
•soodustada, toetada ja kujundada loomingulist ja innovaatilist mõtlemist ning leidlikkust, kaasates õppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete probleemide lahendamisse, kasutades erinevaid digitaalseid vahendeid ja aktiivõppe meetodeid;
•Soodustada koostöövahendite abil õppijate refleksiooni, et avaldada ja avardada õppijate kontseptuaalset arusaamist ja mõtlemist, planeerimist ning loomingulisi protsesse, kujundades koostöös ühist teadmusloomet*.
Ülesanded:
1.Valige välja sobiv õpitegevus ja kohandage see oma õppijatele. Õpitegevus peaks võtma aega vähemalt ühe akadeemilise tunni.
2.Kajastage õpitegevuste katsetamist oma koolituse digitaalses arengumapis.
3.Lisage oma arengumappi vähemalt kolm postitust, kus analüüsite õpitegevuse planeerimist, katsetamist ja tulemusi.
4.Lisage ka näiteid õppijate töödest ja refleksioonist.
Ideid õpitegevuste valimiseks:
•iTEC innovaatilised õpistsenaariumid http://iteceesti.wordpress.com/
•eTwinningu projektide näidiskomplektid http://www.etwinning.net/et/pub/collaborate/kits.htm
Postitusi tehes vastake järgmistele küsimustele (iga küsimuse juures kirjutage, mis õnnestus ja mis ei õnnestunud):
1.Mis oli tegevuse eesmärk? Kas eesmärk saavutati?
2.Milliseid vahendeid kasutasin (tehnika, programmid, õppematerjalid)?
3.Mida õpetasin õpilastele (mõisted, tegevused)?
4.Mida õppisid õpilased?
5.Millised olid reeglid, kuidas toimus õppetöö?
6.Milline oli tööjaotus, rollid rühmades?
7.Kuidas osales töös kogukond (kool, lapsevanemad, teised õpetajad)?
Iseseisev töö: ühe õpitegevuse rakendamine ja analüüs
Viige oma õppijatega läbi õpitegevus, mille eesmärgiks on:
◦soodustada, toetatada ja kujundada loomingulist ja innovaatilist mõtlemist ning leidlikkust, kaasates õppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete probleemide lahendamisse, kasutades erinevaid digitaalseid vahendeid ja aktiivõppe meetodeid;
◦soodustada koostöövahendite abil õppijate refleksiooni, et avaldada ja avardada õppijate kontseptuaalset arusaamist ja mõtlemist, planeerimist ning loomingulisi protsesse, kujundades koostöös ühist teadmusloomet*.
Iseseisva töö täpne kirjeldus
ÜLESANNE
Ühe õpitegevuse rakendamine ja analüüs.
Viige oma õppijatega läbi õpitegevus, mille eesmärgiks on:
•soodustada, toetada ja kujundada loomingulist ja innovaatilist mõtlemist ning leidlikkust, kaasates õppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete probleemide lahendamisse, kasutades erinevaid digitaalseid vahendeid ja aktiivõppe meetodeid;
•Soodustada koostöövahendite abil õppijate refleksiooni, et avaldada ja avardada õppijate kontseptuaalset arusaamist ja mõtlemist, planeerimist ning loomingulisi protsesse, kujundades koostöös ühist teadmusloomet*.
Ülesanded:
1.Valige välja sobiv õpitegevus ja kohandage see oma õppijatele. Õpitegevus peaks võtma aega vähemalt ühe akadeemilise tunni.
2.Kajastage õpitegevuste katsetamist oma koolituse digitaalses arengumapis.
3.Lisage oma arengumappi vähemalt kolm postitust, kus analüüsite õpitegevuse planeerimist, katsetamist ja tulemusi.
4.Lisage ka näiteid õppijate töödest ja refleksioonist.
Ideid õpitegevuste valimiseks:
•iTEC innovaatilised õpistsenaariumid http://iteceesti.wordpress.com/
•eTwinningu projektide näidiskomplektid http://www.etwinning.net/et/pub/collaborate/kits.htm
Postitusi tehes vastake järgmistele küsimustele (iga küsimuse juures kirjutage, mis õnnestus ja mis ei õnnestunud):
1.Mis oli tegevuse eesmärk? Kas eesmärk saavutati?
2.Milliseid vahendeid kasutasin (tehnika, programmid, õppematerjalid)?
3.Mida õpetasin õpilastele (mõisted, tegevused)?
4.Mida õppisid õpilased?
5.Millised olid reeglid, kuidas toimus õppetöö?
6.Milline oli tööjaotus, rollid rühmades?
7.Kuidas osales töös kogukond (kool, lapsevanemad, teised õpetajad)?