Saan hetkel osa auditoorsest kokkusaamisest Tartus, (7. märtsil - 6 tundi).
* Tutvumisring kohaletulnute vahel.
* Kokkuvõte kursuslaste õpitulemustest, õpiharjumustest ja lõpuni jõudnute kiitmine.
NB! Õpioskuste omandamine on oluline! Kes peaks seda lapsele õpetama? Millal on selleks õige aeg?
"Õpetaja roll on leida tasakaal, kus digivahendid vahelduvad isetegemise rõõmuga."
Uus DIGIvahend todaysmeet.com, millega on hea küsida tagasisidet pikema perioodi vältel (max 1 aasta) ja kommentaaridena. Ei nõua kasutajaks registreerumist.
Tehtud tööde keskkonnad:
Aet Mikli - BLUBBR - testide koostamine YouTube audio- või videoklippide baasil,
COGGLE - ideekaardi tegemine rühmana reaalajas;
Tiina Vilberg - JeopardyLabs - saab koostada mängu "Kuldvillak";
Aplusmath - rakendused matemaatika õppimiseks;
LearningApps - interaktiivsed moodulid õppematerjalide loomiseks, programmis on 35 erinevat nn malli ehk äpp, mille saab täita endale meelepärase "sisuga";
Külli Võsu - Voicethread - ekraanivideojuhendi tegemine / audiovisuaalne jutustus
Narrable - audiovisuaalne jutustus (tasuta 5 salvestust kasutaja kohta)
Merike Hein - Socrative - tagasiside kogumine
Tiit Mauer - Stipple - linkide lisamine piltidele
Evelyn Eensoo - Spiderscribe - mõistekaart
Tatjana Amerhanova - LearningApps - interaktiivsed moodulid õppematerjalide loomiseks, programmis on 35 erinevat nn malli ehk äpp, mille saab täita endale meelepärase "sisuga";
Merlin Kirbits - Glogster - plakati tegemine
Tauri Moones - Microsoft Expression Encoder 4 - ekraanivisioonide loomine
Riin Saadjärv - Getwapps - virtuaalne veebipõhine lingikogu
Jaana Kõvatu - Google Drive Formis Flubaroo scripti
Etlin Ormak - QR koodi kasutamine tunnis
Rühmatöö teemal, kuidas ühitada HT maatriks D.Berlineri õpetaja kompetentsuse mudeliga.
Klikkeri kasutamine praktilises töös, hilisema seadme tutvustamisega.
* Tutvumisring kohaletulnute vahel.
* Kokkuvõte kursuslaste õpitulemustest, õpiharjumustest ja lõpuni jõudnute kiitmine.
NB! Õpioskuste omandamine on oluline! Kes peaks seda lapsele õpetama? Millal on selleks õige aeg?
"Õpetaja roll on leida tasakaal, kus digivahendid vahelduvad isetegemise rõõmuga."
Uus DIGIvahend todaysmeet.com, millega on hea küsida tagasisidet pikema perioodi vältel (max 1 aasta) ja kommentaaridena. Ei nõua kasutajaks registreerumist.
Tehtud tööde keskkonnad:
Aet Mikli - BLUBBR - testide koostamine YouTube audio- või videoklippide baasil,
COGGLE - ideekaardi tegemine rühmana reaalajas;
Tiina Vilberg - JeopardyLabs - saab koostada mängu "Kuldvillak";
Aplusmath - rakendused matemaatika õppimiseks;
LearningApps - interaktiivsed moodulid õppematerjalide loomiseks, programmis on 35 erinevat nn malli ehk äpp, mille saab täita endale meelepärase "sisuga";
Külli Võsu - Voicethread - ekraanivideojuhendi tegemine / audiovisuaalne jutustus
Narrable - audiovisuaalne jutustus (tasuta 5 salvestust kasutaja kohta)
Merike Hein - Socrative - tagasiside kogumine
Tiit Mauer - Stipple - linkide lisamine piltidele
Evelyn Eensoo - Spiderscribe - mõistekaart
Tatjana Amerhanova - LearningApps - interaktiivsed moodulid õppematerjalide loomiseks, programmis on 35 erinevat nn malli ehk äpp, mille saab täita endale meelepärase "sisuga";
Merlin Kirbits - Glogster - plakati tegemine
Tauri Moones - Microsoft Expression Encoder 4 - ekraanivisioonide loomine
Riin Saadjärv - Getwapps - virtuaalne veebipõhine lingikogu
Jaana Kõvatu - Google Drive Formis Flubaroo scripti
Etlin Ormak - QR koodi kasutamine tunnis
Rühmatöö teemal, kuidas ühitada HT maatriks D.Berlineri õpetaja kompetentsuse mudeliga.
Klikkeri kasutamine praktilises töös, hilisema seadme tutvustamisega.